Bonjour, merci pour votre message. Je ne vois pas trop bien pour le suivi, quel genre d'activité ? C'est large la lecture. Ici vous trouverez des activités en lien avec la fluence ou la fluidité http://passionetcolle.eklablog.com/lecture-fluidite-a119327118. Il existe des feuilles de routes concernant les rallyes lecture. Pour un travail en fluidité, je pense que là on s'oriente vers de la différenciation, il faut donc faire un test de fluence pour déterminer les niveaux des élèves puis faire des groupes pour travailler les particularités pour chaque groupe. A ce moment-là, les feuilles de route, à mon sens, n'ont pas d'intérêt. On peut imaginer faire 3 niveaux, et laisser 2 groupes en autonomie (rallye lecture, cahier d'écrivain par exemple), puis tourner sur plusieurs moments pour bosser ce qui est visé pour chacun des groupes. Ceux-ci n'ont pas besoin d'être homogène sur le nombre... on peut avoir 10 élèves avec qui on travaille l'expression, la voix, un autre groupe avec 8 élèves, les groupes de sens, quand respirer et le dernier groupe, avec 4-6 élèves où on travaille vraiment sur la fluidité, déchiffrer, rassembler dans la mémoire des mots outils pour lire plus vite. Je ne sais pas si j'ai pu répondre à votre attente. Merci en tout cas d'être passé sur mon blog. A bientôt j'espère.