Bonjour

Alors, je vous fait part de ma nouvelle séquence en classe pour les arts visuels. Les élèves ont adorés, et je trouve important de les sensibiliser pour mieux lire une image. 

Alors en gros, même personnage pris en photo mais avec un zoom. Faire observer aux élèves cet évolution. Puis mettre des noms. Je vous mets le PDF que j'ai utilisé pour cette intro.

http://e-cours-arts-plastiques.com/echelle-des-plans-cadrages-de-quoi-sy-retrouver/

J'ai parlé des différents plans (général, ensemble, moyen, américain, taille, poitrine, gros plan, très gros plan) et j'ai aussi introduit plongé et contre-plongé.

On peut aussi sensibilisé les élèves sur les règles d'or et les tiers. Je l'ai fait, mais je n'en tiendrai pas compte pour l'évaluation. 

Puis, on demande aux élèves de réaliser différents plans sur une page A4, en dessinant (croquis). 

L'étape suivante est un moment avec un appareil photo, un iPad, un iPhone par groupe de 3-4 c'est l'idéal, mais selon le nombre d'appareil... on fait avec ce qu'on a. Là, la consigne, c'est: on fait comme sur la papier... Chouette moment avec les lulus qui ont fait de sympathiques photos, certaines d'une très grande qualité, avec une sensibilité, ou aussi drôle, avec de la créativité. 

On est partie pour la séance suivante en salle informatique. On a travaillé sur Comic's Life. C'est un programme pour faire des BD's, mais génial pour faire un travail concret sur les plans en photos. Les élèves devaient mettre un "titre" pour chaque photo qui donne le genre de plan. 

Séance suivante, entraînement sur le cadrage avec des photos et des cadrages, les élèves doivent identifier le type de plans choisis. 

A la fin de la séquence, on revient en salle informatique et cette fois, c'est l'évaluation (MiTic et Art visuel). On commence par une reconnaissance de quelques photos puis une réalisation perso. 

Pour en savoir plus sur le sujet:

http://www.cours-photophiles.com/index.php/les-bases-techniques-photo/cadrage-et-composition-.html